- La ortografía es una actividad compleja que involucra muchas habilidades.
- Los problemas con la ortografía pueden ser una señal de dislexia.
- Varias dificultades de aprendizaje y de atención que no están directamente relacionadas con la lectura pueden afectar la ortografía.
La ortografía puede ser difícil para los niños que tienen dislexia y otros tipos de dificultades de aprendizaje y de atención. Algunos chicos pueden pensar con rapidez, pero ser lentos para deletrear. Los problemas de ortografía pueden limitar su productividad porque se requiere mucho tiempo y esfuerzo para escribir unas pocas palabras.
La ortografía es una actividad compleja que involucra muchas habilidades. Al deletrear, los chicos tienen que pensar con rapidez y precisión cómo suenan las palabras y después convertir esos sonidos en escritura. Hay que memorizar muchas reglas de ortografía. Y en inglés hay muchas excepciones a esas reglas.
La ortografía también requiere conocer el significado de las palabras que suenan igual y saber cuál y cuándo hay que usar cada una para escribirla. Ejemplos de palabras que suenan igual incluyen: sent, cent, scent, y there, they’re, their.
Use esta guía para saber cómo los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje y de atención pueden afectar la capacidad de los chicos de deletrear. Tenga presente que no es inusual que coexistan algunas de estas dificultades.
Cómo la dislexia puede afectar la ortografía
Qué es: Una dificultad a nivel del cerebro que causa dificultad para leer y para procesar el lenguaje de maneras que también pueden afectar la escritura.
Conexión con la ortografía: La dislexia dificulta aislar los sonidos que forman las palabras, relacionar esos sonidos con letras y mezclar sonidos para formar palabras. Aprender a deletrear puede ser incluso más difícil para algunos chicos con dislexia que aprender a leer.
Dificultades específicas: Los chicos con dislexia frecuentemente confunden las letras que suenan parecido. Las vocales pueden ser particularmente complicadas e incluso pueden ser omitidas (dnsr en lugar de dinosaur). Los chicos pueden cambiar el orden de las letras (felt en lugar de left) y escribir incorrectamente palabras familiares a simple vista, incluso después de mucha práctica. Pueden memorizar las palabras para los exámenes de ortografía y olvidarlas rápidamente una vez que presentan el examen.
Estrategias para intentar: Ayude a los chicos con dislexia a desarrollar una base sólida que los enseñe a conectar los sonidos de las letras con los símbolos que representan las letras. Esto se logra de manera más efectiva a través de la enseñanza de la lectura que emplea un enfoque multisensorial. Use un enfoque sustentado por evidencias para la enseñanza de la ortografía que destaque la estructura, el origen y el significado de las palabras.
Cómo el TDAH puede afectar la ortografía
Qué es: Una dificultad en la estructura y la química cerebral que dificulta prestar atención. Muchos chicos con TDAH, pero no todos, son hiperactivos o extremadamente activos y además tienen problemas para controlar los impulsos.
Conexión con la ortografía: Cuando los chicos no están concentrados y se apresuran en terminar lo que están escribiendo, pueden fácilmente cometer errores de ortografía. El TDAH puede dificultar memorizar palabras y reglas de ortografía. Las dificultades de atención pueden dificultar que el cerebro organice la información y la recupere cuando se necesite.
Dificultades específicas: Los chicos con TDAH pueden sustituir, omitir o cambiar el orden de las letras en las palabras.
Estrategias para intentar: Ayude a los niños pequeños a mantenerse interesados cuando memorizan cómo escribir palabras. Intente hacer las letras con masilla o que reboten una pelota mientras pronuncian cada letra de una palabra. Con los niños mayores intente deletrear en voz alta mientras aplauden o chasquean los dedos con cada letra o sílaba que pronuncian. Fomente que los niños con TDAH vayan más despacio y revisen lo que escriben. Proporcione una lista de cosas para revisar antes de que entreguen su trabajo.
Cómo el trastorno del procesamiento auditivo puede afectar la ortografía
Qué es: Una condición que dificulta que el cerebro procese lo que los oídos escuchan, como reconocer diferencias sutiles en los sonidos que forman palabras.
Conexión con la ortografía: Los niños con el trastorno del procesamiento auditivo, TPA, (APD, por sus siglas en inglés) tienen problemas para procesar y entender los sonidos que están escuchando. Eso puede dificultar que sean capaces de seguir las lecciones de ortografía de la maestra, especialmente en un salón de clases ruidoso.
Dificultades específicas: Si se le pide a un niño que deletree la palabra seventy, puede que escriba seventeen. Puede que omita vocales o confunda el orden de las sílabas (samalander en lugar de salamander o parajito en lugar de pajarito). También puede tener problemas para entender y seguir instrucciones de varios pasos.
Estrategias para intentar: Siente a los niños con TPA alejados de puertas y ventanas ruidosas y cerca de la maestra para que puedan ver su cara. Permita que hagan los exámenes de ortografía en un salón silencioso donde estén ellos solos, o que usen audífonos para escuchar una grabación de las palabras que necesitan deletrear. La terapia del habla puede ayudar a mejorar la percepción de sonidos individuales en las palabras. También puede ayudar a los chicos a desarrollar la escucha activa.
Cómo las dificultades del procesamiento visual pueden afectar la ortografía
Qué son: Dificultades a nivel cerebral que dificultan percibir o entender lo que los ojos ven.
Conexión con la ortografía: Existen diferentes tipos de dificultades del procesamiento visual. Algunos chicos pueden tener problemas para memorizar patrones de ortografía comunes. Algunos chicos pueden tener dificultad para leer letra cursiva o tipos de letra menos comunes, lo cual puede complicar recordar o averiguar cómo deletrear esas palabras.
Dificultades específicas: Las dificultades de discriminación visual pueden ser un obstáculo para “ver”, realmente percibir, la diferencia entre dos letras como la p y la q. Los chicos con dificultades de secuenciación visual pueden cambiar el orden de las letras. Reconocer y deletrear palabras familiares a simple vista puede ser complicado para los chicos que tienen dificultades con la memoria visual. Todo esto puede afectar el reconocimiento/automaticidad (la habilidad para reconocer palabras con poco esfuerzo o atención después de que largos periodos de entrenamiento y práctica han hecho automático este aspecto de la lectura) de palabras a temprana edad necesarias para llegar a ser bueno en ortografía.
Estrategias para intentar: No amontone palabras para deletrear en una página. Deje suficiente espacio entre ellas. Utilice papel que tenga líneas en relieve o de color oscuro. Los maestros pueden proporcionar instrucciones orales y escritas cuando enseñan las reglas de ortografía. También pueden fomentar que los chicos busquen y aprendan patrones de letras en palabras.
Cómo la disgrafía puede afectar la ortografía
Qué es: Una dificultad a nivel del cerebro que dificulta escribir de manera legible a una velocidad apropiada para la edad. Muchos niños con disgrafía también tienen problemas para escribir sus pensamientos. En ocasiones esto es llamado trastorno de la expresión escrita.
Conexión con la ortografía: Los chicos con disgrafía tienen problemas para organizar la información que está almacenada en la memoria y después escribir las palabras a mano o usando un teclado. Puede que les resulte difícil recordar cómo escribir una palabra. A menudo su trabajo es difícil de leer y está lleno de errores.
Dificultades específicas: Los chicos con disgrafía pueden tener dificultad para sostener un lápiz adecuadamente, y para escribir dentro de los márgenes. Puede que deletreen correctamente cuando lo hacen oralmente pero que cometan errores de ortografía al escribir. También puede que escriban la misma palabra incorrectamente de diferentes maneras.
Estrategias para intentar: La terapia ocupacional puede ayudar a los chicos con disgrafía a desarrollar habilidades motoras finas y gruesas que facilitan escribir. Herramientas como un sujetador de lápiz o tableros inclinados también pueden hacer que la escritura sea más ordenada. Además, los programas de computación como Handwriting Without Tears pueden ser muy efectivos. Algunos niños con disgrafía, pero no todos, se benefician al usar un teclado. Los maestros también pueden realizar exámenes de ortografía orales en lugar de escritos.
Un comentario sobre los programas de corrección de ortografía
Los programas de corrección de ortografía de las computadoras pueden ser de gran ayuda para chicos y adultos que tienen problemas de ortografía. Pero estos programas no ayudarán a que los niños mejoren su ortografía. Enfóquese en desarrollar bases sólidas. Los educadores comúnmente no recomiendan el corrector de ortografía antes de que los niños estén en 9º grado.
Use el Buscador de tecnología para informarse sobre aplicaciones aprobadas por expertos que puedan ayudar a desarrollar las habilidades ortográficas. Puede que también quiera leer sobre el proceso de evaluación. Una evaluación a fondo puede ayudar a que usted y los maestros de su hijo aborden la causa de sus problemas de ortografía.
Fuente: Understood
