Si usted preguntara, la mayoría de los maestros estarían de acuerdo en que mejorar la comprensión de lectura se trata de enseñar a los estudiantes a pensar mientras leen. Es cierto que la comprensión lectora probablemente no es uno de los cursos que usted está enseñando. Dicho esto, quizás debería ser un subcurso dentro de todos los cursos que usted enseña. De hecho, los estudiantes que pueden aumentar estas habilidades con su ayuda podrían estar mejor preparados para la universidad que aquellos que ganan As en los cursos de contenido.
Si usted es profesor de estudios sociales, puede enseñar a sus alumnos hechos históricos importantes. Como profesor de inglés, puedes enseñarles sobre los grandes autores del mundo y los libros que escribieron. Incluso en Ciencias puedes explorar las teorías científicas más importantes del mundo con ellas y por qué son relevantes. Sin embargo, en última instancia, para enseñar a sus estudiantes a analizar eventos históricos, literatura inglesa y conceptos científicos y matemáticos, usted debe enseñarles a leer mejor.
Si tienen éxito, estarán mucho mejor preparados para cursos en áreas de contenido con las que no están familiarizados, como los que tomarán en la universidad. Por ejemplo, un estudiante con excelentes habilidades de comprensión lectora pero sin experiencia en Economía podría estar mejor preparado para un curso universitario de Economía que un estudiante con habilidades de comprensión lectora promedio que ha superado los cursos de Economía de la escuela secundaria.
«Para preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras, la comprensión lectora debe ser parte de todas las materias», argumenta el artículo de Edudemic «Por qué es tan importante la comprensión lectora en las áreas de contenido». «Los estudiantes no pueden dominar conceptos científicos complejos, comprender tratados históricos, o seguir problemas lógicos complejos sin ellos.»
Cómo empezar a mejorar la comprensión de lectura
¿Cómo empiezas a mejorar la comprensión de lectura con tus aprendices de matemáticas, ciencias, historia o inglés? Lo primero es que no debe hacer lo que hacen tantos profesores, es decir, decirles a sus alumnos que lean sobre un tema con el que no están familiarizados.
«Leer el Capítulo 1 durante el fin de semana» o «leer las páginas 50 a 60 esta noche» no es una manera efectiva de empezar a enseñar sobre un tema. ¿Qué hiciste cuando tus maestros te dieron ese tipo de instrucción? ¿Acabas de leer cada palabra de la tarea? ¿Tratar de memorizar lo que pensabas que eran hechos clave? ¿Miró las pruebas de práctica del libro de texto y trató de responder a las preguntas relacionadas con la tarea? Lo más probable es que no lo haya hecho y, sin embargo, esto es exactamente (y de manera poco realista) lo que esperamos de nuestros propios alumnos.
La verdad es que sus alumnos necesitan orientación práctica antes de leer. Con ese espíritu, aquí hay una guía paso a paso que puede ayudar a sus estudiantes a mejorar significativamente su comprensión de lectura.
- Discutir la comprensión de lectura
Escribir un folleto de una página detallando sus ideas sobre la comprensión de lectura y por qué es importante puede ser útil. Puede incluir sus ideas sobre temas como tomar notas, establecer metas y hacer preguntas. Además, conecte la importancia de mejorar la comprensión de lectura con algo práctico y relevante para ellos como mensajes de texto, correos electrónicos y blogs. Comparta estos pensamientos escritos con sus alumnos y utilice el folleto como recordatorio a lo largo del año escolar. - Practique lo que predica
Decir a los estudiantes que mejorar la comprensión de lectura es crucial y luego darles exámenes que enfatizan la memorización de memoria es un razonamiento retrógrado. En su lugar, déles pruebas de redacción y pídales que escriban informes. Es posible que sus estudiantes no estén acostumbrados a lo que parece ser una calificación subjetiva, pero es su responsabilidad detallar lo que está buscando en sus respuestas e informes escritos y explicarles que los está preparando para la universidad. - Discuta Cada Asignación
Antes de cada tarea de lectura, usted debe decirles a los estudiantes lo que quiere que aprendan del texto. Hágales algunas preguntas y dígales que quiere discutir las respuestas en la siguiente clase. También deben anotar sus preguntas y utilizarlas en sus propias discusiones de grupo. - Pensar con urgencia antes de leer
Los estudiantes deben leer sus preguntas y/o las preguntas del libro antes de comenzar a leer. Esto les ayudará a saber cuándo concentrarse en el texto y cuándo hojearlo. En otras palabras, pensar antes de leer puede ayudarles a ser selectivos en lugar de tratar de comprender cada frase. Las preguntas también pueden ayudarles a formular sus propias preguntas antes de comenzar a leer. - Enseñe a fijar metas
Enseñar a los estudiantes a fijar metas antes de leer también es una buena idea. Inicialmente, el objetivo podría ser responder a sus preguntas. Eventualmente, deberían ser capaces de fijar sus propias metas, como «Quiero entender por qué comenzó la Guerra Civil». «Antes de leer, los buenos lectores tienden a fijar metas para su lectura», informa el artículo «What Research Tells Us About Reading, Comprehension, and Comprehension Instruction». «Es probable que centren más su atención en las partes de la
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